六、支持条件

支持条件是实现人才培养目标、达到毕业要求的物质保障。本部分考查重点关注三个方面：一是专业教育经费保障情况；二是专业教育教学设施保障情况；三是各类教育教学资源保障情况。具体包括经费保障、设施保障、资源保证三个二级指标。

6.1[经费保障]

专业建设经费满足师范生培养需求，教学日常运行支出占生均拨款总额与学费收入之和的比例不低于15%，生均教学日常运行支出不低于学校平均水平，生均教育实践经费支出不低于学校平均水平。教学设施设备和图书资料等更新经费有标准和预决算。

●内涵解读

经费主要指专业办学相关经费和专业可支配的经费，是保障专业运行和获得可持续发展的关键。经费保障是人才培养顺利进行和毕业要求达成的必备条件。本指标要求按照小学教育专业人才培养特点和满足师范生培养实际需要配备经费；教学日常运行支出、生均教学日常运行支出、生均教育实践经费支出、教学设施设备和图书资料等更新经费必须符合规定标准，必须遵守经费管理和使用的相关规定。

●考查要点

1.学校各类经费投入达到相关规定要求，并能按照财务管理相关规定使用。

2.学校具有专业建设经费保障计划和方案，能够满足小学教育专业人才培养实际需要，并能根据人才培养模式和课程教学改革的发展适时进行调整。

6.2[设施保障]

教育教学设施满足师范生培养要求，达到江苏省有关建设要求。建有小学教育专业教师职业技能实训平台，满足“三字一话”、微格教学、实验教学、艺术教育等实践教学需要。信息化教育设施能够适应师范生信息素养培养要求。建有教育教学设施管理、维护、更新和共享机制，方便师范生使用。

●内涵解读

设施保障是人才培养顺利进行和毕业要求达成的物质条件。本指标要求学校必须具有实现人才培养目标和达成毕业要求所必备的物质条件，特别是具有满足小学教育教学能力培养和教师基本技能训练的设施设备；能以小学教师职业能力养成为目标，设计并建设小学教师职业技能实训平台，包括“三字一话”职业技能实训实验室、微格教学实验室、科学教育系列实验室、艺术教育实践平台、现代教育技术实训室和相关信息化教育设施等；教育教学设施建设有规划设计，有场地设备，有教学实训计划方案，有管理、维护和更新制度，能够面向全体学生，方便学生使用，具有较高的使用率。

●考查要点

1.能够以小学教师职业能力养成为目标，按照毕业要求达成的需要，研讨和制定小学教师职业技能实训平台和信息化教育教学设施建设规划和方案。

2.小学教师职业技能实训平台和信息化教育教学设施的建设情况，包括各类实验室和信息化教育教学设施的场地布局、设备配备更新等情况。

3.小学教师职业技能实训平台和信息化教育教学设施的日常管理、设备维护、实训内容与课程方案的对接、设备更新与共享、学生使用情况等。

4.建立小学教师职业技能实训平台与信息化教育教学设施对小学教育专业人才培养支持与保障效能的评价机制。

6.3[资源保障]

专业教学资源满足师范生培养需要，数字化教学资源较为丰富，使用率较高。生均教育类纸质图书不少于30册。建有小学教材资源库和优秀小学教育教学案例库，其中现行小学课程标准和教材每3名实习生不少于1套。

●内涵解读

资源保障是对人才培养顺利进行和毕业要求达成的资源要求。该指标要求学校具有满足小学教师培养需要的必备教学资源，包括较丰富的课程资源、数字化教学资源、小学教育教学课例案例资源和纸质图书资源等，特别是小学课程标准和教材资源应能满足学生学习和教育实践的需要；能够对各类教学资源实行有效管理，方便师生使用，师范生对各类资源的使用率较高。

●考查要点

1.能够根据师范生培养需要制定各类教学资源保障规划和实施方案。

2.各类教学资源建设和达标情况，特别是小学教材资源库、优秀小学教育教学案例库和数字化教学资源的建设情况。

3.各类教学资源的管理和使用情况，包括管理制度与执行、师生使用记录、使用率等。

4.对各类教学资源建设和使用定期进行评价，并能运用评价结果不断改进资源配置，促进毕业要求的达成。

文章来源：南京特殊教育师范学院本科教学评估

网址：https://jxpg.njts.edu.cn/5056/list.htm